Kaip reikia mokytis mąstyti, rinktis ir veikti
Rotary klubas kartu NECA, „Kur stoti?“ ir kt. pradėjo man labai suimponavusį socialinį projektą – finansinį vyresniųjų klasių moksleivių švietimą. Programa – penki 2-3 val. seminarai, kuriuose žaidžiant MoneyGym žaidimą (daugiau apie jį – www.moneygym.lt daiktas ne vieno vakaro pažaidimui, bet labai naudingas) moksleivius siekiama supažindinti su savo finansinių srautų, aktyvų ir pasyvų valdymu (kažkur jau girdėta, ar ne? ;) )
Per daug neišsiplečiant, viena iš lektorių tapau ir aš, o šiandien vyko pirmasis seminaras vienoje Vilniaus mokykloje. Mokykla nei geresnė, nei blogesnė už kitas, ir galbūt būtent todėl buvo nemažai nustebinusių dalykų:
+ Į šeštadieniais vyksiančius seminarus užsirašė 23 10-12 klasių moksleiviai. Savanoriškai. Atėjo 18. Maloniai nustebau :)
+ Jaunimėlis niekaip neįstengė prisiminti, kad mūsų su kita lektore nereikia vadinti mokytojom. Cituojant – „ o tai kaip tada vadinti, pavarde??“. Tiesiog kontekstui - mano motina iki šiol man aiškina, kad atrodau kaip šešiolikinė paauglė. Vis dėlto mokytojos amplua pasirodė visai malonus.
+Darbas žaidime daugiau ar mažiau individualus, bet buvo labai smagu matyti, kaip tie dalyviai, kurie pagaliau įsikirto į balanso ir pinigų srauto koncepciją, džiugiai puolė aiškinti ją kitiems. Aiškiai matėsi, kad toks savo finansinės situacijos vertinimas daugeliui buvo labai malonus atradimas. Žiūrėsim, kaip ją seksis pritaikyti ateityje J
Vis dėlto buvo ir šiek tiek kitokį ispūdį palikusių seminaro aspektų:
- - Tikrosios mokytojos komandos a la „Sėdėt! Prie kojos!”. Taip ir matėsi, kaip iššaukia mokinių pasipriešinimą. Neturiu jokios patirties, kad galėčiau aiškinti, kaip dirbti, bet labai jautėsi, kad moksleiviai nėra laikomi žmonėmis, ir kad jiems tai labai nepatinka. Gerai bent, kad visam paradui dirigavo ne mokytoja, todėl ir karinio režimo diktatą greitai panaikinome ;)
- - 11-12 klasių moksleivių matematiniai talentai. Iki pat dabar svarstau – ar tiesiog pasitaikė ne patys gabiausi, ar mokyklinė matematika niekaip nepritaikoma gyvenimui? Bet kai duota sąlyga „Iš banko esi paėmęs 250 tūkst. litų paskolą, per metus moki 8 proc. palūkanas (lygiomis dalimis kas mėnesį), kiek mokėsi per mėnesį?“, ir moksleivis užstringa ties metinių palūkanų suskaičiavimu, norom nenorom sutrinki. Dar daugiau apmąstymų sukelia faktas, kad užtenka 2 minučių paaiškinimo, ir didžioji grupės dalis nušvitusiomis akimis tais procentais kaip niekur nieko pradeda žongliruoti. O gal čia mano pedagoginiai talentai? ;)
Žiūrėsime, kaip seksis kitais šeštadieniais, bet šis mane eilinį kartą grąžino prie minties, kad ilgesnės trukmės „back to school“ projektą vis dėlto anksčiau ar vėliau reikės įgyvendinti.
